TUSDATA DERSANESİNDE 2010 YILINDA HANGİ ŞUBEDE HANGİ HOCA DERS ANLATACAK(TAM LİSTE)

TUSDATA DERSANESİNDE 2010 YILINDA HANGİ ŞUBEDE HANGİ HOCA DERS ANLATACAK SORUSU YANIT BULUYOR.

LİSTEDE ASİSTAN OLANLARA DİKKAT!

TUSDATA ADANA ŞUBE

Cem ANATOMİ 1. fasikül

Cem ANATOMİ 2. fasikül

Faruk FİZYOLOJİ HİSTOLOJİ Tek fasikül

Gürkan BİYOKİMYA 1. fasikül

Gürkan BİYOKİMYA 2. fasikül

Volkan MİKROBİYOLOJİ 1. fasikül

Volkan MİKROBİYOLOJİ 2. fasikül

Emrah PATOLOJİ 1. fasikül

G. Karakoç PATOLOJİ 2. fasikül


Atila "FARMAKOLOJİ 1. fasikül

Demet FARMAKOLOJİ 2. fasikül

M. Hocaoğlu "PEDİATRİ 1. fasikül


M. Hocaoğlu PEDİATRİ 2. fasikül

Cem PEDİATRİ 3. fasikül

Zekaver DAHİLİYE 1. fasikül


Zekaver DAHİLİYE 2. fasikül

Erdinç DAHİLİYE 3. fasikül

Tanju "GENEL CERRAHİ 1. fasikül

Nadi GENEL CERRAHİ 2. fasikül

Özhan KADIN DOĞUM 1. fasikül


Korkut KADIN DOĞUM 2. fasikül


Salih "KÜÇÜK STAJLAR Tek fasikül

liste devam edecek

Tusdata Müfettişleri Ağzından TUSDATA VAN ŞUBESİ 2

TARİH                      
:14-15-16
kasım 2008

ŞUBESİ                    :VAN



 

11.Hocanın
ders anlatımı nasıldı?: (anlatım hızı, dili, slaytları, kursiyerin
memnuniyeti) ders anlatımı iyiydi ancak kursiyere
bazen fazla yüklendiğini düşünüyorum sanki canı sıkkın gibi davranıyordu.
Cevabı çok bariz sorular sordu ama bu soruları soruş tarzı biraz sertti o
yüzden sınıftan ses çıkmayınca biraz kızdı

12.Hocanın
Motivasyonu nasıldı?: (enerjisi, çabası, iyi niyeti, kursiyeri motive
etmesi, danışmanlığı)

iyi niyetli olduğu kesin ama biraz sinirliydi

15.Hocanın
rahatsızlık oluşturan yönleri?

Kursiyere sert davrandığını düşünüyorum



 

Tusdata Müfettişleri Ağzından TUSDATA İSTANBUL TOPKAPI ŞUBESİ

TARİH                                   :30.11.2008

ŞUBESİ                                :topkapı

GRUBU                                :haftasonu

 

18‐Kursiyerlerin genel olarak psikolojisi ve TUSDATA algısı nasıl? Daha da
iyileştirmek için önerileriniz?değişken bir hava var.
tusdatanın çok paragöz olduğu düşünülüyor.

17‐Kursiyerlerin derse karşı ilgi ve verim nasıldı? (Lütfen en az sınıftan 3
kişinin görüşünü aldıktan sonra bu soruyu cevaplayınız. Ancak; sorularınızı ya
doğal yollarla sohbet arasında yöneltin veya kendi aralarında konuşan gruplara
dahil olarak geri bildirim almaya çalışınız)başka dersanelerde daha iyi küçük
stajlar anlatıldığını duydum.verim aldıklarını söylediler.

18.Kursiyerlerin
genel olarak psikolojisi ve TUSDATA algısı nasıl?



Daha da iyileştirmek için önerileriniz? Başka dersanelerde çalışma kitabı
verildiğini ama burada verilmediği, fiyatın yüksek olduğu konuşuldu.

 

Tusdata Müfettişleri Ağzından TUSDATA SİVAS ŞUBESİ

TARİH                                  
:25-26/10/2008

ŞUBESİ                               
:SİVAS          

GRUBU                               
:H.Sonu

20.Kantin
fısıltılarından önemsenmesi gereken geribildirimleriniz var mı?

Tusdatanın dershane
başarısını yükseltmek için son tus tercihlerinde kursiyerlerine kazansa da
gitmeyeceği yerleri yazdırdığı şeklinde kursiyerlerde antipati yaratan
konuşmalar duydum.

 

 

TARİH                       :01-02/11/2008


ŞUBESİ                   
:SİVAS


GRUBU                   
:H.Sonu



 

 

A.PERSONELLE İLGİLİ GÖZLEMLERİNİZ.

3.Şube
sorumlusu ve personelle ilgili olumsuz gözlemleriniz? Geçen hafta sonu
biyokimya hocasının ders çıkışı, çıktısı alınıp kursiyerlere dağıtılmak
üzere şube personeline verdiği örnek sorular bu hafta sonu hala
çoğaltılmamış durumdaydı ve dağıtılmadı.

 

 

TARİH                       :08-09/11/2008


ŞUBESİ                   
:SİVAS


GRUBU                   
:H.Sonu



 

 

A.PERSONELLE İLGİLİ GÖZLEMLERİNİZ.

1.Şube
çalışanlarının hoca ve kursiyerlere ilgisi nasıldı?

Gelen kursiyer sayısının da
az olması sebebiyle nispeten ilgisiz göründüler.

3.Şube
sorumlusu ve personelle ilgili olumsuz gözlemleriniz?

Bir derste kapının önünde birkaç çocuk koşarak ve bağırarak çok fazla
gürültü yapıyordu. Ders işlenemez hale gelince dersi yarıda keserek şube
sorumlusuna müdahale etmesi için uyarıda bulunmak zorunda kaldık. Şube
sorumlusu her iki kapısını da kapatmış dışarıdan haberi olmadan odasında
oturuyordu.

8.Olumsuz
olarak değerlendirilebilecek herhangi bir durum gözlemlediniz mi?

Geçen hafta bahsettiğim yerine sabitlenmeyen metal parça yine tamir
edilmemişti. Hoca ve kursiyerlerin dikkatini birçok defa dağıttı.

 

20.Kantin
fısıltılarından önemsenmesi gereken geribildirimleriniz var mı?

Her haftasonu gelecek hafta için söylenen dersin hafta içi
değiştiğinin bildirilmesi hoşnutsuzluk yaratıyor.

 

 

• Politik, etnik, dini konular açısından nasıldı?

 

Ders sırasında yaptığı bazı takılma ve şakalardan bazı kursiyerler
hoşlanmadı.En önde otururken bu şakalardan rahatsız olup arka sıralara geçen
bir kursiyer oldu.

14.Hocanın
memnuniyet oluşturan yönleri?Hızlı ve öğretici bir anlatımı var.

15.Hocanın
rahatsızlık oluşturan yönleri?

Bireysel olarak yaptığı şakaları fazla yapması ve üstüne gitmesi.

Tusdata Müfettişleri Ağzından TUSDATA MERSİN ŞUBESİ

TARİH                       :15-16
KASIM


ŞUBESİ                   
:MERSİN



 

3.Şube
sorumlusu ve personelle ilgili olumsuz gözlemleriniz?Mersin
ŞUBESİ olarak  , Adana ŞUBESİnde olan bazı olanaklardan(off line hizmeti)
faydalanamıyoruz.Ayrıca bazı hocalarımız; özellikle sınıfın istediği ,ders
anlatmasından memnun kaldığı hocalarımız Mersine gelmek istemiyorlar.Bu
konuda şube sorumluları sayımız az olduğu bahanesini öne sürerek çözüm
üretemediler.Biz Mersin ŞUBESİ olarak daha az ilgilenildiğimizi düşünüyoruz

15.Hocanın rahatsızlık oluşturan yönleri?Olumsuz
tarafı Konjenital kalp hasatlıkları dışındaki konularda bizim tam anlamamız
için birez dataya girdi bu yüzden başka bölümlerin konularının temelinede
değindi .Bunun sonucunda tus’a yönelik tam vurgulanması gereken yerlerde
daha az vurgulama oldu ve bu yüzden uzun sürdü  

18.Kursiyerlerin genel olarak psikolojisi
ve TUSDATA algısı nasıl? Daha da iyileştirmek için önerileriniz? Yalnızca
Mersin ŞUBESİ olarak Adana ŞUBESİnden biraz ilgi
istiyoruz

 

                                             

20.Kantin
fısıltılarından önemsenmesi gereken geribildirimleriniz var mı?

Sanırım bizim Mersin ŞUBESİ
olarak 4 hafta daha Adana’ya gidecekmişiz.Bazı arkadaşlar Adanaya gelecek
hocanın daha iyi olduğunu söyleyerek Adanaya gitsek iyi olur diyor .Bir
kısmıda(çoğunluk ) Adanaya gidip gelmek çok yorucu olduğunu
belirtiyorlar.Bizde şube sorumlusundan tam net bir bilgi alamıyoruz bu
konuda.

8-Olumsuz
olarak değerlendirilebilecek herhangi bir durum gözlemlediniz mi?

                  
Arka tarfta oturanlar yazı tahtasını tam göremediklerinden
yakınıyorlar.

 

 

Zamanı
fazlaca öldüren fıkralar açısından nasıldı?

 Diğer
hocalardan farklı olarak birazdaha uzunca ders dışı hikaye ve  komik
anılarını anlattı.Sanırım hocamız Çukurova mezunu oldu için ve bu bölgede
çalıştığı için arkadaşlarla aynı ortak paydası vardı.

 

TARİH                       :
20.21 ARALIK



ŞUBESİ                   
:MERSİN

 

3.Şube
sorumlusu ve personelle ilgili olumsuz gözlemleriniz?
Dersleri Adana’da  gördüğümüzde bizi servisle götürüyorlar fakat
servis zaman açısından hep problemli ,bu haftada dersi başka bir yerde
işledik gideceğimiz yeri bulamadılar,her Adana’ya  gidişimizde problem
oluyor.Şube sorumluları , servis görevlilerine pek telkinde bulunmuyorlar
sadece bize bırakıyorlar.Servis sahipleri de bildiklerini okuyorlar.       

15.Hocanın rahatsızlık oluşturan yönleri?


Ders ile ilgili hiç problem yok ama sanırım çok  sigara içiyor!

                       

18.Kursiyerlerin
genel olarak psikolojisi ve TUSDATA algısı nasıl? Daha da iyileştirmek için
önerileriniz?
Derslerin
mümkün olduğu kadar Mersinde olması çok daha iyi olacak, doğrusuda böyle
olsa gerek.    

19.Kursiyerlerin
motivasyonu nasıl? Daha da iyileştirmek için önerileriniz?

20.Kantin
fısıltılarından önemsenmesi gereken geribildirimleriniz var mı?
İki hafta önce aldığımız biyokimya dersiyle ilgili olarak arkadaşlar
dersi alırken çok rahat ve kolay olduğunu söylemişti fakat arkadaşlarımız
tus sorularını çözerken konuların biraz eksik kaldığını, bazı konuları
atladığını söylediler.”Sanki Tusdatanın en baba hocaları “ Mersine
gelmediğini düşünüyorlar. Ayrıca Uzay hocanın ders anlatma tarzı olarak
herkese soru sorarak ders anlatması konusunda çoğu arkadaş rahatsız. Hatta
başka şubedeki arkadaşlarımızda bu konuda aynı şekilde düşünüyorlar.       

 

10.Hocanın
zaman yönetimi nasıldı?: (zamanında başlama, aralar, uygun zamanda bitirme,
toplam ders anlatım saati)  çok kötü:aralar uzun,
dersteki hikayeler güzel ama fazla uzun anlatımlı, ama öğle arası 45 dakika
(1saat olsun dedim yetişmiyor dedi geç vakte uzadığında anlamak güçleştiği
için ) yanımdaki arkadaş  hikayelerin uzunluğundan dersten koptuğunu
sonradan zor toparlandığını söyledi

15.Hocanın
rahatsızlık oluşturan yönleri?

Tusdata Müfettişleri Ağzından TUSDATA MALATYA ŞUBESİ

TARİH                   :		15-16/11/2008
ŞUBESİ                :		MALATYA
11.	Hocanın ders anlatımı nasıldı?: (anlatım hızı, dili, slaytları, kursiyerin memnuniyeti)
	Anlatımı kötüydü.Mikrofona rağmen sesi çok azdı.Kitabın aynısını slayt yapmıştı,ekstra resim ya da animasyon yoktu.Beğenenler vardı ama çoğunluk beğenmedi.Daha önce geldiğinde de şikayet edilmiş.Kitabın hepsini anlattı.heryeri önemli diye çizdirdi.Çok sıkıldık.
12.	Hocanın Motivasyonu nasıldı?: (enerjisi, çabası, iyi niyeti, kursiyeri motive etmesi, danışmanlığı)
	Kötü anlattığı için motivasyonumuzu kırdı. Ekstra bir çaba göstermedi.

 

14.	Hocanın memnuniyet oluşturan yönleri?
	Ders açısından memnun kalmadım.
15.	Hocanın rahatsızlık oluşturan yönleri?
	Dersi kötü anlattı.Ses tonu kötüydü,tekdüzeydi.Dersi çok özgüvensiz anlattı.Bu bizi kötü etkiledi.Anlatmış olmak için anlattı.
17.	Kursiyerlerin derse karşı ilgi ve verim nasıldı? (Lütfen en az sınıftan 3 kişinin görüşünü aldıktan sonra bu soruyu cevaplayınız. Ancak; sorularınızı ya doğal yollarla sohbet arasında yöneltin veya kendi aralarında konuşan gruplara dahil olarak geri bildirim almaya çalışınız)
	Konuştuğum kişiler benimle aynı fikirdeydi.Çoğunluk dersi zorla, mecburen dinledi.Derste çoğu kişi uyudu.Verim çok kötüydü.
20.	Kantin fısıltılarından önemsenmesi gereken geribildirimleriniz var mı?
	Bu hocaya daha önce ankette düşük puan vermelerine rağmen tekrar gönderildiğini,bunun kendilerinin önemsenmediğini gösterdiğini söyleyenler oldu.

Tusdata Müfettişleri Ağzından TUSDATA KOCAELİ ŞUBESİ 2

TARİH                      
:8
9  kasım

ŞUBESİ                    :KOCAELİ

GRUBU                    :haftasonu

DERSİNHOCASI    :dr eridnç nayır dahiliye

 

A.PERSONELLE
İLGİLİ GÖZLEMLERİNİZ.

12.Hocanın Motivasyonu nasıldı?: (enerjisi, çabası, iyi niyeti,
kursiyeri motive etmesi, danışmanlığı)



kursıyer arkadaşlar hocanın motivasyonundan pek memnun kalmadılar hatta hocanın
asıstan olabilecegi hakkında yorumlar yaptılar

17.Kursiyerlerin
derse karşı ilgi ve verim nasıldı? (Lütfen en az sınıftan 3 kişinin görüşünü
aldıktan sonra bu soruyu cevaplayınız. Ancak; sorularınızı ya doğal yollarla
sohbet arasında yöneltin veya kendi aralarında konuşan gruplara dahil olarak
geri bildirim almaya çalışınız)

hocadan genelde memnuniyet yok asıstan olabılecegi konusunda yorum yapıldı

19.Kursiyerlerin
motivasyonu nasıl? Daha da iyileştirmek için önerileriniz?

hıc kımse
ofline hakkında bilgi vermedi

20.Kantin
fısıltılarından önemsenmesi gereken geribildirimleriniz var mı?

genelde kotu dahiliyenin peş peşe olmasını sıkıcı buldular

 

 

TARİH                       :15
16 kasım

ŞUBESİ                    :kocaeli

GRUBU                     :haftasonu



 

13‐Hocanın
Salonda ve Salon Dışında Ders Dışı Davranışları;

•
Kursiyerlerle uygunsuz diyaloglar açısından nasıldı? tenefus aralarında cok
iyiydi

•
Gereksiz şakalar açısından nasıldı?

fazlasıyla vardı

• Zamanı
fazlaca öldüren fıkralar açısından nasıldı?

yaptığı 10 fıkkradan 5 gerksızdı

• Politik,
etnik, dini konular açısından nasıldı?

politik konulara cok girdi

14‐Hocanın memnuniyet oluşturan yönleri?kursiyerlerle cok sıcak samimi
dialoglara girdi bol bol sohbet etme ve soru sorma fırsatı bulduk deras özeti
verdi bizde cok memnuniyet oluşturdu bizimle breraber hocalarında bizim icin
calıştığını gosteriyor

15‐Hocanın rahatsızlık oluşturan yönleri?

gereksiz konulara girdi fındık borsasının almanyada olması gibi



 

18.Kursiyerlerin
genel olarak psikolojisi ve TUSDATA algısı nasıl? Daha da iyileştirmek için
önerileriniz?

genelde temel
bilimlrden memnuniyet varken klinik bililmlrerden memnuniyet yok

Tusdata Müfettişleri Ağzından TUSDATA KAYSERİ ŞUBESİ

TARİH                      
:1-2.11.2008

ŞUBESİ                    :kayseri

 

• Gereksiz şakalar açısından nasıldı?

 
 konumuzla alakasız şakaları ve hikayeleri olduğunu düşünüyorum

• Zamanı fazlaca öldüren fıkralar açısından nasıldı?

  
pek
gülünmeyen fıkraları vardı malesef

•

15.Hocanın rahatsızlık oluşturan yönleri?

gülünemeyen esprileri ve yazılı fıkralarıJ

 

18.Kursiyerlerin
genel olarak psikolojisi ve TUSDATA algısı nasıl? Daha da iyileştirmek için
önerileriniz? dahiliye dersi olarak şahsen benim beklentimin altındaydı
hocamız tusdatadan daha iyisini beklerdim.

 

 

TARİH                      
:22
23.11.2008

ŞUBESİ                    :KAYSERİ

GRUBU                    :

DERSİNHOCASI    :pato

 

16.Derste
toplam kaç kişi vardı ve derse ilgi nasıldı? (Lütfen sayımı cumartesi günü öğle
arasından sonraki ikinci derste yapınız.)

sadece ilk
derse katıldım ve diğer şehirlerden arkadaşlarım patoyu çok methettiği için bu
olamaz diye çıktım.offline den takip ettim gerisini Emrah hocadan yani

20.Kantin
fısıltılarından önemsenmesi gereken geribildirimleriniz var mı?

bir tek
mikropta iyi hoca geldiğine dair söylentiler vardı maalesef.

 

 

15.Hocanın
rahatsızlık oluşturan yönleri?

hep müdür odasın da oturuyor kantine cıkmıyor 
onun kursiyerlerin yanına gidip onlara katılması gereken yerde kursiyerlerin
kendi yanına gelmesine bekliyor veya hic gelmesini istemiyor izlenimi uyandırdı
bende

Tusdata Müfettişleri Ağzından TUSDATA KAHRAMANMARAŞ ŞUBESİ

TARİH                      
:1-2
kasım 2008

ŞUBESİ                    :k.maraş(
g.antep te yapıldı)

9.Önerileriniz.

Ayeuca Maraş GRUBUnun g.antepte ders yapması cok zor oluyor mumkunse bunu
yapmamalıyız bu hafta sonu antepteydık ve yolculuk baslı basına bı yorgunluk
kaynagı ustune ders tekrar donus ertesı sabah erkenden tekrar ders… bu şartlarda
calısmak cok zor oluyor..lütfen her sube kendı dersını kendı yerınde ve aynı
kalıtede hocalarla yapsın..

 

 

TARİH                       :15-16kasım 



ŞUBESİ                   
:K.MARAŞ

GRUBU                    :nisan


DERSİNHOCASI   
:patoloji-

 

• Politik,
etnik, dini konular açısından nasıldı?Bıraz polıtıka
yaptı

 

TARİH                      
:22-23kasım 


ŞUBESİ                    :K.MARAŞ

GRUBU                    :nisan

DERSİNHOCASI    :biyokimya

15.Hocanın rahatsızlık oluşturan yönleri?
Bazı arkadaslar monoton anlattıgını dusundu.. bence fena sayılmazdı ama biraz
daha ozet beklerdım hemen hemen notu mota mot anlattı dersanede olmanın
avantajını hıssedemedım..

Tusdata Müfettişleri Ağzından TUSDATA İZMİR ŞUBESİ 3

TARİH                       :8-9
kasım 08

ŞUBESİ                    :İzmir


GRUBU                   
:maximum


DERSİNHOCASI   
:Uzay Yıldırım

 

11.Hocanın
ders anlatımı nasıldı?: (anlatım hızı, dili, slaytları, kursiyerin memnuniyeti)

Slaytlarla
ders korelasyonu olmadı. Hoca slaytlardan bağımsız ders anlattı.

13.Hocanın Salonda ve
Salon Dışında Ders Dışı Davranışları;

• Gereksiz şakalar açısından nasıldı?

 

Gerekli gereksiz her konuda espri yapmaya çalışıyordu.

• Zamanı fazlaca öldüren fıkralar açısından nasıldı?

 
Çok
fazla fıkra anlattı. Dersin önemli bir kısmı geyikle geçti.

11.Hocanın
ders anlatımı nasıldı? (anlatım hızı, dili, slaytları, kursiyerin memnuniyeti)
Hüseyin beyin soru çözümünün hızı gayet iyiydi. slaytları açılayıcıydı. güzel
bir tekrar olmuş oldu. Özgür bey özellikle ilk 3 ders
çok yavaş soru çözdü derste 4 soru gibi. Soruların açıklamasını yaparken çok
ayrıntıya girdi. Konunun önemli yerlerini vurgulamaktan çok konu anlatımı yapıp
çok başka konulara girdi. Ayrıca özgür beyin slaytlarında özellikle cevaplarında
çok hatalar vardı. Bizim uyarmamızla düzeldi.

12.Hocanın
Motivasyonu nasıldı? (enerjisi, çabası, iyi niyeti, kursiyeri motive etmesi,
danışmanlığı) 2si de gayet iyi niyetli ve istekliydi. Ama soru çözümü
derslerinin çok verimli ve akıcı olduğunu söyleyemem.

 

 

20.Kantin
fısıltılarından önemsenmesi gereken geribildirimleriniz var mı?

Arkadaşların TUSDATA ya olan güveni biraz bozulmaya başladı. Ders
programındaki düzensiz değişiklikler, bunlar yapıldığında yeterli açıklama
verilmemesi olumsuz etki yarattı. Bayramdan önce 2 hafta arka arkaya ders
olması, şimdide arka arkaya 2 hafta dersin olması, birçok arkadaşın tekrarlarını
yetiştirememesine neden oldu.

 

 

 

13.Hocanın
Salonda ve Salon Dışında Ders Dışı Davranışları;

• Kursiyerlerle uygunsuz diyaloglar açısından nasıldı?

Kursiyerlere’’hayatım’’ diye hitap etmesi çok da hoş değildi.

• Gereksiz şakalar açısından nasıldı? Bazen aşırıya kaçtığı
oldu.

• Zamanı fazlaca öldüren fıkralar açısından nasıldı? Fıkra
değil ama bazı konularda konuştu kendi hayatından örnek verdi, bazen bunlar
fazlaca zaman aldı.

15.Hocanın
rahatsızlık oluşturan yönleri?

Çok
eleştiriye açık görünüyor ama notların yeni düzeniyle ilgili hoşnutsuz
olduğumuzu kendine ifade edince biraz alındı. Oysa içerik olarak değil, hatta
içerik olarak mükemmel olabilir ama takibi güç olduğunu söylemiştik.ders
arasındaki diyalogları derse yansıttı.bazı şeyleri iyi niyetle mi yoksa
iğneleyici olarak mı söyledi  çok anlayamadım,ama derse girince ‘’arada beni
tırnakladılar yetişemiyorlarmış’’demesi çok da  hoş değildi.

17.Kursiyerlerin
derse karşı ilgi ve verim nasıldı? (Lütfen en az sınıftan 3 kişinin görüşünü
aldıktan sonra bu soruyu cevaplayınız. Ancak; sorularınızı ya doğal yollarla
sohbet arasında yöneltin veya kendi aralarında konuşan gruplara dahil olarak
geri bildirim almaya çalışınız)

İlgi fena değildi.ama
takip etmek de zorlandıkları için ilgilerinin dağıldığını ifade ettiler. Kendi
adıma şimdiye kadar en verimsiz geçen haftamdı,üstelik ilgimi ve dikkatimi en
yüksek düzeyde tutmaya çalışmama rağmen.birçoğuda bilgi olarak  çok iyi olduğunu
söyledi

 

13.Hocanın
Salonda ve Salon Dışında Ders Dışı Davranışları;

• Kursiyerlerle uygunsuz diyaloglar açısından nasıldı? 
Büyük bir sorun olmadı

• Gereksiz şakalar açısından nasıldı? Şaka yapmadı pek

• Zamanı fazlaca öldüren fıkralar açısından nasıldı? Fıkra
değil ama espri yapmaya çalıştı, bazen çok aşırıya kaçtı. 10 dk bişeyler anlatıp
sonra hemen ders arası verdi, sanki espri arası ders gibi hissettik, bu bazen
konsantrasyonun kaybına neden oldu.esprilere gülmememizden rahatsızlık duydu,
bunu da ifde etti ama büyük bir çabayla espri yapmaya çalışmaya devam etti.

• Politik, etnik, dini konular açısından nasıldı?öyle bir konu konuşulmadı.ama bir kaç kere bir olayı anlatırken kız
tabiki türbanlıydı dedi yani çok gereksizdi böyle birşey söylemesi. Kimse kızın
açık mı kapalı mı olduğuyla ilgilenmiyordu.


14.Hocanın memnuniyet
oluşturan yönleri? İyi niyetli, güleryüzlü,

15.Hocanın rahatsızlık oluşturan yönleri?

Rahatsızlık veren bir yönü yok ama hocayla sınıf arasında görünmez bir gerginlik
vardı, yani sınıfla hoca anlaşamadı bu hem onu hem bizi sıkıntıya soktu .
normalde anlatılan esprilere gülerdik ama bu sefer sanki sözleşmiş gibi gülen
olmadı  sanki anlatılanlar zorlamaymış gibi oldu , hoca sanki ona karşı direnç
gösteriyormuşuz gibi algıladı.

20.Kantin
fısıltılarından önemsenmesi gereken geribildirimleriniz var mı?

tus
kmpı için istanbul vea ankara fiatları arasında niye bu  kadar fark oluyor diye
konuşuldu.

18‐Kursiyerlerin genel olarak psikolojisi ve TUSDATA algısı nasıl? Daha da
iyileştirmek için önerileriniz?

Genel psikoloji hafif bir çökme var ,bazıları çalışamadığını söylüyor
yada daha az çalıştığını , bu hafta dahiliye ile ilgili konuşulanlarda ciddi bir
memnuniyetsizlik vardı

Tusdata algısı bence iyi ,
ama dahiliyede topkapı ŞUBESİnede sorduk  hangi hoca anlatıyor diyenleri duydum
dahiliye dersi büyük sıkıntı yaratmış

 

20‐Kantin
fısıltılarından önemsenmesi gereken geribildirimleriniz var mı?

Kamp konusunda sıkıntılar
var ,istanbul kursiyeri ankaraya gitmeli mi ? yoksa istanbulda kalmalı
mı?hangisi daha iyi olur? Bu konuda bir bilgilendirme yapılmalı bence . bir de
hoca kadrolrında ne gibi değişiklikler var ikisi arasında . bu konular konuşulan
konulardı

 

 

12‐Hocanın
Motivasyonu nasıldı?: (enerjisi, çabası, iyi niyeti, kursiyeri motive etmesi,
danışmanlığı)

Motivasyonu yoktu bence , dersi anlatıp gitmek için gelmiş gibiydi.dersi daha
iyi hale getirmek için hiç çaba harcamadı.bizi motive etmedi hatta sıradan bir
ders dinliyormuşuz gibi oldu, dersin bitmesini beklemeden gidenler bile oldu.

 

17‐Kursiyerlerin derse karşı ilgi ve verim nasıldı? (Lütfen en az sınıftan 3
kişinin görüşünü aldıktan sonra bu soruyu cevaplayınız. Ancak; sorularınızı ya
doğal yollarla sohbet arasında yöneltin veya kendi aralarında konuşan gruplara
dahil olarak geri bildirim almaya çalışınız)

 Çok verimsiz olduğunu
düşündük  yada hiç kimseden çok da verimli zaman geçti diye duymadım. Sadece
evde çalışmayacaklarını bildikleri için orda kaldıklarını söyleyenler oldu.
Hocanın yazanlar dışında ek  bir şey anlatmadığını hatta bazı anlarda sadece
kendisi için anlattığını bile düşündük çünkü hiç motive etmedi ve ilgiyi
arttırmaya çalışmadı.

 

20‐Kantin
fısıltılarından önemsenmesi gereken geribildirimleriniz var mı?

İyi hocaların derse gelmek
yerine kamp için ayarlandığı böylelikle kampın cazibesinin arttırıldığı
konuşuldu.

Tusdata Müfettişleri Ağzından TUSDATA İZMİR ŞUBESİ 2

TARİH                       :1-2
kasım  2008


ŞUBESİ                   
:İzmir


GRUBU                   
:2+1
intörn haftasonu


DERSİNHOCASI   
:M.ALİ GÜLÇELİK   (genelcerrahi)

 

18.Kursiyerlerin
genel olarak psikolojisi ve TUSDATA algısı nasıl? Daha da iyileştirmek için
önerileriniz?

Kursiyerler genel olarak TUSDATA yönetiminin kendilerine değer
vermediğini düşünüyorlar. Sözleşmenin imzalanmasından sonra hiçbir istekte
bulunamadıkları için üzgünler.TUSDATA nın maddiyatı çok ön planda tuttuğunu
düşünüyorlar.kursiyerlere kitap konusunda daha çok promosyonda ve ya indirimde
bulunulması gerektiğini düşünüyorlar.

 

TARİH                      
:
22-23 Kasım           2008

ŞUBESİ                    : İZMİR          


GRUBU                    : YILLIK
GRUP       

DERSİNHOCASI    : Emrah Karataş

 

11.Hocanın
ders anlatımı nasıldı?: (anlatım hızı, dili, slaytları, kursiyerin memnuniyeti)
Anlatımı güzeldi ama çok fazla espri yapıyordu ve
genelde belden aşağı oluyordu. Onun dışında ders çok güzeldi. Özellikle sık
tekrar ettirmesi.

12.Hocanın
Motivasyonu nasıldı?: (enerjisi, çabası, iyi niyeti, kursiyeri motive etmesi,
danışmanlığı) Hocanın genel perfomansı iyiydi ve bizi çok iyi motive
ediyordu.

13.Hocanın Salonda ve Salon Dışında Ders Dışı Davranışları;

•
Kursiyerlerle uygunsuz diyaloglar açısından nasıldı? Sorun yoktu.

            • Gereksiz şakalar açısından nasıldı?
Bazen şakaları çok belden aşağı oluyordu.

15.Hocanın rahatsızlık oluşturan yönleri?
Ağır esprileri dışında olmadı.

 

18.Kursiyerlerin
genel olarak psikolojisi ve TUSDATA algısı nasıl? Daha da iyileştirmek için
önerileriniz?

Alt döneme daha çok kampanya yapılması, kitap dağıtılması arkadaşlar
tarafından tepkiyle karşılandı.

Tusdata Müfettişleri Ağzından TUSDATA ANKARA ŞUBESİ

 

TARİH                       :29.11.2008



ŞUBESİ                   
: ANKARA



GRUBU                    
: max cumartesi



DERSİNHOCASI   
:biyokimya-metin yıldırımkaya

 

10‐Hocanın
zaman yönetimi nasıldı?: (zamanında başlama, aralar, uygun zamanda bitirme,
toplam ders anlatım saati)

Çok kötüydü.zaten hafta içi ek ders
yapılacak

11‐Hocanın
ders anlatımı nasıldı?: (anlatım hızı, dili, slaytları, kursiyerin memnuniyeti)

Çok gereksiz olaylar,şakalar
anlatıyor.arasıra anlatması çok iyi oluyor ancak hocamız bir tane anlatınca
devamı da geliyor.herkesin ilgisi dağılıyor derse,tekrar toparlanması zor oluyor

 

17.Kursiyerlerin derse karşı
ilgi ve verim nasıldı? (Lütfen en az sınıftan 3 kişinin görüşünü aldıktan sonra
bu soruyu cevaplayınız. Ancak; sorularınızı ya doğal yollarla sohbet arasında
yöneltin veya kendi aralarında konuşan gruplara dahil olarak geri bildirim
almaya çalışınız)

Son
derslere doğru herkes çok yoruldu.çoğu arkadaş gitti zaten.ayrıca bazı
arkadaşlar hasan hocanın dersine girmeye gerek olmadığını düşünüyor.çünkü
hocanın derste eski soruları vererek ve kendisi konuyla ilgili yeni sorular
vererek konu anlatmasını beğenmiyorlarmış

Tusdata Müfettişleri Ağzından TUSDATA AFYON ŞUBESİ

TARİH                       :22-23
Kasım 2008


ŞUBESİ                   
:AFYON


GRUBU                   
:



DERSİNHOCASI   
:Ercan ÖZTÜRK  - BİYOKİMYA

 

20.Kantin
fısıltılarından önemsenmesi gereken geribildirimleriniz var mı?

Ders programı sınıfa  asılsa  veya  cep telefonuna gönderilen  mesajlarda ders 
yanında  anlatılacak  fasikul  yada  ders konuları gönderilirse çok iyi olur 
Kursiyerlerden çoğu çıkmış sorulara  bakıp gelmek yada  biraz  çalışıp gelmek 
istiyor ama evde çalıştığı konularla  anlatılan ders tutmuyor.

Tusdata Müfettişleri Ağzından TUSDATA İZMİR ŞUBESİ

TARİH                   3-4 ocak

ŞUBESİ                 :İzmir

18‐Kursiyerlerin genel olarak psikolojisi ve TUSDATA algısı nasıl? Daha da
iyileştirmek için önerileriniz?

Farmakolojinin 2bölümüne bize hiçbir açıklama yapılmadan Atilla hocanın
gelmiyeceğinin söylenmesi hepimizi üzmekle birlikte tusdata ya bakışımızı
kötüleştirdi.çünkü hepimize dersaneye yazılırken Atilla hocamız da yeni
kadromuzda hep bizimle  olacak denilerek reklamı yapılmıştı.kendimizi çok yarı
yolda bırakılmış hissettik.bizim için önceden dinlediğimiz ve o hocaya göre not
aldığımız,o hocanın anlatımıyla bilgileri akılda tutmaya çalıştığımız dersi
başka bir hocadan dinlemenin iyi olmayacağını düşünmekle birlikte
motivasyonumuzu ve başarımızı düşüreceğini düşünüyoruz.bizce farmakoloji önemli
ve çok zor bir ders.atilla hoca gibi bu işte ehli birinin 3 büyük şehirde
bulunan  köklü ve iyi bir grup olan İzmir şubesinden mahrum edilmemesi
gerektiğini düşünüyoruz.bizlere hiçbir açıklama yapılmadan fikrimiz alınmadan
yapılan değişiklikler bizim tusdataya olan güvenimizi sarsmakla birlikte,dersler
bitiyor,senetler ödeniyor,daha tus geçmeden ortaklık bitiyor gibi kötü
düşüncelere yönlendiriyor.oysa hem mesleğimizin bize verdiği saygınlığa
dayanarak ve hepimizin de meslektaş olduğunu düşünerek her şeyin karşılıklı iyi
niyete,anlaşmaya dayanması gerektiğini düşünüyoruz.

Tusdata Müfettişleri Ağzından TUSDATA ŞANLIURFA ŞUBESİ

 TARİH                     :4.01.2009

ŞUBESİ                     :Ş.URFA 

 

20‐Kantin
fısıltılarından önemsenmesi gereken geribildirimleriniz var mı?

DERSE KATILIM FAZLAYDI YAKLAŞIK 60 KİŞİ VARDI.ŞUBE SORUMLUSU İLE ILGILI
SORUN YAŞANDI. HOCAYLADA PERSONEL ARASINDA YAŞANDI.HOCA DERSTE HERKESIN AKTIF
OLARAK DERSE KATILMASI SAGLADI.ANCAK COGU KIŞI  DERSTEN ÇOK FAZLA BIRŞEY
ANLAMADIKLARI NI SÖYLEDI.BIRDE ASISTAN DANIŞMANIN NE İŞE YARADIGINI
ANLAMADIK.SADECE İNTÖRN VE STAJERLE MUHABBET EDEN BIRISI.GEREKSI BIR UYGULAMA
OLDUGU KANISINDAYIZ.KURSIYERLERIN TUSDATA ILE İLGILI BAZI SIKINTILARI VARDI.HERŞEY
TİCARETE  DÖKULMÜŞ